Ziele: Die Studierenden
• lernen ihre Mitstudierenden kennen und definieren ihren persönlichen Beitrag zur Zielerreichung.
• wenden drei Lernmethoden an und analysieren die Lerntechniken auf eigenen Nutzen.
• wenden Hilfsmittel zur positiven Beeinflussung der Motivation an.
• verwenden selbstverantwortlich die Selbsteinschätzungsfragebogen und erstellen ihren Wochenlernplan.
• gewinnen aus der Selbstreflexion Erkenntnisse hinsichtlich der Differenz zwischen beruflichen Anforderungen und Anforderungen des Lehrgangs und leiten daraus konkrete persönliche Ziele/Massnahmen für ihre Potenzialentfaltung ab.

Inhalt: Selbstführung (Selbstverantwortliches Lernen (Selbstdeklaration) / Rolle von Lernenden / Lernmotivation / Blended Learning), Lernen (Lernstile / Interaktive Lernwerkstatt / Kompetenzstufen / Mnemotechnik, Lerntipps / Lernregeln in der Klasse / Praktische Fallbeispiele), Persönliche Weiterentwicklung (Selbstmanagement-Hilfsmittel / Selbstreflexion, Aktionsplan).

Inhalt: - Mengenlehre und Aussagelogik;
- Grundrechnen: Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Dividieren,
- Potenzieren, Radizieren, Logarithmen
- Gleichung mit einer und mehreren Unbekannten
- Funktionen und ihre graphische Darstellung
- Lineare Gleichung 2. Grades
- Quadratische Gleichungen

Ziele: Die Studierenden begreifen die zu vermittelnden Kompetenzen in den Bereichen Recherche, Text und Präsentation als unabdingbare Voraussetzung für ein erfolgreiches Studium wie auch für ihre berufliche Weiterentwicklung generell. Sie verbessern ihre schriftliche und mündliche Ausdrucksfähigkeit in berufsrelevanten Situationen. Sie gehen mit allfälligen Defiziten proaktiv um. Die Studierenden recherchieren professionell, fassen die Ergebnisse in nachvollziehbarer und verständlicher Weise zusammen und bestehen in einer Präsentation.

Inhalt: Technik der Recherche, Checks, Referenzieren (Quellen angeben); Lesetechniken, Texttypen und die passende Gelegenheit: Geschäftsbrief, E-Mail, Sitzungsprotokoll, Gebrauchsanleitung, Prozessbeschreibung, Zusammenfassung, Memo Card, Projektauftrag, interne oder externe Bewerbung (mit Bewerbungsschreiben und persönlichem CV); Plagiat, Hilfsmittel (Software, Lektorat); auf eigene Bedürfnisse zugeschnittene Templates, Präsentationen: Stegreif- und Kurzpräsentationen, Folien. Es wird mit Word und PowerPoint gearbeitet.

Inhalt: - Quadratische-, Parabel-,Potenz-, Wurzel-, Logarithmische Funktionen
- Geometrie der Ebene, Stereometrie, Vektorrechnen
- Differentialrechnung, Integralrechnung
- Angewandte Mathematik mit Excel

Ziele: Die Studierenden
• führen vorbereitete Mitarbeiter-/Führungsgespräche strukturiert, adressatengerecht, zielführend, inhaltlich überzeugend und wirkungsvoll sowie unter Verwendung von adäquaten Kommunikations-/Argumentationstechniken durch.
• analysieren und bewerten ihr gezeigtes Gespräch hinsichtlich Gesprächsführung und Zielerreichung und definieren allfällige Optimierungsmassnahmen.
• wenden eine präzise, professionelle und für die Gesprächspartner verständliche Sprache schriftlich wie mündlich an.
• wenden beim Geben und Entgegennehmen von qualifizierten Rückmeldungen die Feedbackregeln an.
• gewinnen aus der Selbstreflexion Erkenntnisse hinsichtlich der Differenz zwischen beruflichen Anforderungen und Anforderungen des Lehrgangs und leiten daraus konkrete persönliche Ziele/Massnahmen für ihre Potenzialentfaltung ab.

Inhalt: Sprachliche Verständigung (Partnerschaftliche Kommunikationsgrundsätze / Kommunikationsformen), Wirkungsvolle Kommunikation (Kommunikationstechniken / Wahrnehmung und Feedback / Auftreten und Verhalten), Persönliche Weiterentwicklung (Aktive Mitarbeit in beruflichen Gesprächstrainings inkl. Feedback- und Videoanalyse / Selbstreflexion, Aktionsplan).